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Fondazione Ismu: Studio conoscitivo sui minori stranieri non accompagnati nel sistema di istruzione e formazione

È online lo “Studio conoscitivo sui minori stranieri non accompagnati in Italia e l’accesso all’istruzione” realizzato da Fondazione ISMU su incarico del Ministero dell’Istruzione, in collaborazione con una cabina di regia cui hanno partecipato la Direzione Generale (DG) Immigrazione e Politiche di Integrazione del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali (Divisione II), il Ministero dell’Interno e l’ANCI.

Questo studio si articola, a partire dai risultati del primo lavoro, seguendo tre principali direttrici e ponendosi tre obiettivi generali:
1. l’analisi dei programmi di apprendimento e degli esiti formativi conseguiti dai MSNA in Italia nel 2022, considerando nello specifico i percorsi promossi dai progetti ALI 1 e ALI 2;
2. la ricostruzione di pratiche, processi e dispositivi messi in atto dalle istituzioni scolastiche e dalle strutture di accoglienza per MSNA, che hanno condotto i minori all’inserimento nel primo e nel secondo ciclo di istruzione, nei corsi di formazione professionale, nei corsi di primo e secondo livello dei CPIA;
3. l’approfondimento del punto di vista dei MSNA inseriti in istruzione e formazione professionale nel contesto italiano.

A queste linee di indagine corrispondono tre fasi di ricerca e corrispettive azioni, metodi e strumenti, che sono state sviluppate dal luglio al dicembre 2022, al fine di raggiungere gli obiettivi sopra definiti.
Ecco una sintesi delle tre fasi di ricerca:

1. Survey online per strutture di accoglienza per MSNA – Replica a due anni di distanza (ALI 1 30/9/2020 – ALI 2 30/9/2022)
La prima attività di ricerca si è basata sulla replica, a due anni di distanza, dell’INDAGINE su scala nazionale rivolta alle strutture italiane di prima e seconda accoglienza che accolgono minori non accompagnati.
Come nel 2020, questa azione si è posta l’obiettivo di ricostruire, coinvolgendo gli enti attuatori, i percorsi dei MSNA accolti nelle loro strutture, puntando ad un quadro generale sull’accesso e sulla permanenza dei minori nei corsi di alfabetizzazione linguistica, nell’istruzione e/o formazione, dal momento dell’arrivo in Italia fino al 30/09/2022. Per raggiungere tale scopo, è stato utilizzato lo stesso questionario costruito nel 2020, composto da due sezioni: la prima, denominata “scheda ente”, comprendeva domande relative a informazioni generali sull’ente attuatore dell’accoglienza, sui posti disponibili e sui MSNA ospitati, sui servizi offerti e garantiti ai minori. La seconda sezione, denominata “scheda minore”, richiedeva informazioni su ogni singolo minore ospitato e sui programmi di apprendimento frequentati. Questa replica ha permesso la comparazione dei dati raccolti a due anni di distanza.

2. Analisi e modellizzazione dell’integrazione scolastico/formativa dei MSNA
Questa fase della ricerca è stata caratterizzata dalla realizzazione di 9 FOCUS GROUP online con docenti o operatori dell’accoglienza delle reti ALI 2, al fine di discutere di esperienze, prassi, dispositivi di inserimento scolastico dei MSNA, dettagliando meccanismi di funzionamento e criticità.

3. Ricostruzione dei percorsi di successo formativo dei MSNA attraverso le voci dei minori
Questa terza fase della ricerca ha visto la somministrazione di un QUESTIONARIO ai MSNA coinvolti nel progetto ALI (1 e 2) attraverso la piattaforma Class@Cross, ossia la piattaforma per l’apprendimento dell’italiano L2 costruita nel corso di ALI 1 dal Ministero dell’Istruzione, in collaborazione con l’Università di Palermo e Openet Technologies Spa. Questo questionario ha avuto l’obiettivo di raccogliere direttamente dai minori informazioni sul loro percorso di accesso e permanenza nei corsi di alfabetizzazione linguistica, nell’istruzione e/o formazione, dal momento del loro arrivo in Italia.

La voce dei minori coinvolti nel progetto è stata infine raccolta anche grazie alla realizzazione di interviste semi-strutturate con MSNA identificati tramite gli enti coinvolti nel Progetto ALI 2, inseriti in percorsi di Istruzione e corsi di Formazione professionale nelle diverse aree del Paese.

Per maggiori informazioni scarica lo “Studio conoscitivo sui minori stranieri non accompagnati in Italia e l’accesso all’istruzione”

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